Lex blogt!

Schaf alle klassen af, alle opgelegde doelen - kijk toch eens wat voor een onzin we kinderen elke dag verkopen op school - en ga vervolgens kijken naar kinderen, welke initiatieven ze nemen, waar hun belangstelling ligt, wat ze gaan doen met hun tijd, welke verlangens er leven. Je hoeft niets te sturen. Je kan wat suggesties doen, je eigen verhaal vertellen, inspireren, een voorbeeld zijn maar verder laat je het aan het kind over waar het naar toe beweegt, in zijn uniciteit, authentiek, open en creatief. Als we dat in vertrouwen doen dan zal je zien dat er honderd keer meer uit het kind komt dan wanneer het doodgeslagen wordt in opgelegde werkjes. Dat is inclusief, vanzelfsprekend, ont-wikkelend, met plezier, gemotiveerd. Bron: https://www.linkedin.com/posts/ype-akkerman-0934b124_nrc-rianne-letschert-matthijs-van-den-berg-share-7463263176558809089-DWb_/?utm_source=share&utm_medium=member_desktop&rcm=ACoAAADC4SsByNwlYc3JNz3vjXrjsnfHIFJ1Rd8

  https://www.vrijedenkers.nl/een-dorre-orchidee-is-geen-zieke-paardebloem/

Nou zeg. Heb ik net afscheid genomen van het tegen ineenstorting aanleunende #onderwijs systeem, komt dit langs. Wat zegt de Nederlandse wet over onderwijs? Lees en verbaas je: "Het onderwijs wordt zodanig ingericht dat de leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen. Het wordt afgestemd op de voortgang in de ontwikkeling van de leerlingen. Het onderwijs richt zich in elk geval op de emotionele en de verstandelijke ontwikkeling, en op het ontwikkelen van creativiteit, op het verwerven van noodzakelijke kennis en van sociale, culturele en lichamelijke vaardigheden." Had je niet verwacht hè? Toch staat het er. Dit gun je toch ieder kind? Ondersteuning van je eigen ontwikkeling. En wat maakt het systeem hiervan? 1x Raden. https://lnkd.in/eFMy8ikV