Lex blogt!

(chatgpt) Ja, daar is vrij stevige evidentie voor – zowel voor welzijn/mentale gezondheid als voor schooluitval . Ik splits het even op: 1️⃣ Positieve/negatieve bejegening & welzijn van leerlingen Onderzoek naar teacher–student relationships (TSR) laat consequent zien: Positieve, ondersteunende relaties (warmte, respect, interesse, gevoel “mijn leraar staat aan mijn kant”): minder depressieve klachten en emotionele problemen( sciencedirect.com ) hogere ervaren sociale steun, minder druk, meer motivatie( pmc.ncbi.nlm.nih.gov ) betere gedragsmatige aanpassing (minder probleemgedrag, meer prosociaal gedrag)( pmc.ncbi.nlm.nih.gov ) Negatieve of conflictrijke relaties (kleinerend, vijandig, veel ruzie of afstand): hangen samen met meer gedragsproblemen, internaliserende problemen en lager subjectief welzijn.( pmc.ncbi.nlm.nih.gov ) Er zijn zowel cross-sectionele als longitudinale studies. Sommige longitudinale analyses laten zien dat conflictrijke relaties ...

 

 (tekst van chatgpt) 📊 Hoeveel extra geld per jaar Volgens recente berichten gaf het ministerie vorig jaar ongeveer € 2,5 miljard uit als onderdeel van het beleid tegen het lerarentekort. ( dub.uu.nl ) In het akkoord uit 2022 tussen overheid, vakbonden en werkgevers in het funderend onderwijs is afgesproken dat er structureel € 1,5 miljard per jaar extra wordt geïnvesteerd in primair en voortgezet onderwijs. ( AOb ) Dit geld is bestemd voor o.a. loons- en werkdrukmaatregelen, extra beloning voor leraren op scholen met complexe doelgroep, en (gedeeltelijk) voor het stabiliseren van personeelstekorten. ( AOb ) Afhankelijk van wat je precies bedoelt met “geoormerkt geld” — structureel extra budget vs tijdelijke maatregelen — kun je dus rekenen op rond de 1,5 tot 2,5 miljard euro per jaar . ✅ Wat is bekend over het effect: helpt het? Dat is lastiger te zeggen — het effect is onvoldoende duidelijk : Volgens de Algemene Rekenkamer is niet goed “navolgbaar of de maatregelen...