De problemen worden erger

Het valt me steeds vaker op
hoe weinig kennis mensen hebben van hun eigen lichaam.
Laat staan van hun geest en ziel.

Tegelijkertijd laten de cijfers iets zien
wat we eigenlijk allang voelen.

In Nederland:
 • ervaart ruim 1 op de 3 jongeren mentale klachten
 • voelt bijna 50% van de scholieren zich vaak tot zeer vaak gestrest
 • is het aantal jongeren met psychische klachten sinds 2019 fors toegenomen
 • en zijn zorgstructuren op scholen de afgelopen jaren bijna verdubbeld,
terwijl de druk en uitval blijven groeien

Wat me vooral raakt, is dit:
we proberen steeds meer problemen op te lossen binnen ons zorg- en onderwijssysteem, met hetzelfde denkkader dat ze heeft voortgebracht.

Meer labels.
Meer hulpstructuren.
Meer praten over mensen,
in plaats van werken met het lichaam van de mens zelf.

Bij SwartGym werken we anders.
Niet omdat we beter willen zijn,
maar omdat sommige vraagstukken vragen om een andere ingang.

Wij zijn er voor mensen die durven:
 • hun lichaam weer als kompas te gebruiken
 • verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen proces
 • te voelen dat niet alles mentaal opgelost kan worden
 • en te erkennen dat echte verandering begint bij belichaming, niet bij uitleg

Niet voor iedereen.
Wel voor wie voelt dat het oude niet meer klopt en bereid is het anders te bekijken én te doen.

Weet jij een organisatie die het anders wil leren bekijken en doen? Laat het ons weten🙏🏻

www.swartgym.nl

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Tips voor onderwijsadviseurs

Wil je dat het verandertraject dat je gaat uitvoeren op een school of andere onderwijsinstelling, slaagt? Dat is geen waardenvrije vraag. De meeste van die trajecten verzanden, wanneer de adviseurs zijn vertrokken en uitbetaald. Tussen de 60 en 90% van verandertrajecten in het onderwijs mislukt. Da's nie best! Hoe komt dit? Een goede kandidaat-oorzaak is dan: sabotage, openlijk maar vaker heimelijk. Gezeik en geroddel aan het koffieapparaat. Mensen zwartmaken en dan weglopen. Reken maar dat dat werkt. Het klinkt eenvoudig: er is een probleem, en dit is de oorzaak. Maar meestal is het niet zo zwart-wit. Ik doe een pogiing deze mislukkingen te duiden. Want met die sabotage is iets meer aan de hand. Het al dan niet slagen van zo'n verandertraject heeft te maken met dan ene woordje: "verander". Want scholen zijn bestuurlijke organen, ze zijn groot, complex en worden bestierd/bestuurd door een beroepsgroep die nou niet persé verandering hoog in het vaandel heeft staan. Dez...
Read more

The Commons - Hoe financieren we de transitie?

Image
AmsterDOEN is een activiteit van de afdeling Innovatie van de Gemeente Amsterdam. Op dinsdsg 23 juni 2026 organiseerden ze een themabijeenkomst over The Commons. Een zeer interessante en leerzame dag.  Wie de terugblik vanuit de organisatie wil lezen is hier de link . Ken je The Commons nog niet? Scroll dan even naar beneden. Een paar losse gedachten van mezelf n.a.v. deze dag: Dit is een echte paradigmaverandering, niet zomaar een overgang Niet "Bottom-up" versus "Top-down" maar wat we de bottom noemen zijn de burgers en die burgers nemen weer zelf het initiatief over hun eigen leven en de mensen van wat de top heette beseffen steeds sterker dat ze de facilitators zijn en niet meer "de baas" of "de regeltjesbepalers" denk aan de pentahelix: burgers-mkb-grote bedrijven-overheid-wetenschap democratie opnieuw invullen: besluitvorming op basis van gelijkwaardige, directe en actuele deelname van de deelnemers i.p.v. via een politiek afvaardigingsmode...
Read more

Relatie tussen interactie leraar-leerling en welzijn/schooluitval

(chatgpt) Ja, daar is vrij stevige evidentie voor – zowel voor welzijn/mentale gezondheid als voor schooluitval . Ik splits het even op: 1️⃣ Positieve/negatieve bejegening & welzijn van leerlingen Onderzoek naar teacher–student relationships (TSR) laat consequent zien: Positieve, ondersteunende relaties (warmte, respect, interesse, gevoel “mijn leraar staat aan mijn kant”): minder depressieve klachten en emotionele problemen( sciencedirect.com ) hogere ervaren sociale steun, minder druk, meer motivatie( pmc.ncbi.nlm.nih.gov ) betere gedragsmatige aanpassing (minder probleemgedrag, meer prosociaal gedrag)( pmc.ncbi.nlm.nih.gov ) Negatieve of conflictrijke relaties (kleinerend, vijandig, veel ruzie of afstand): hangen samen met meer gedragsproblemen, internaliserende problemen en lager subjectief welzijn.( pmc.ncbi.nlm.nih.gov ) Er zijn zowel cross-sectionele als longitudinale studies. Sommige longitudinale analyses laten zien dat conflictrijke relaties ...
Read more